La tecnología y el futuro de la educación

La tecnología, ha redefinido casi cada faceta de nuestras vidas. Desde el comercio hasta la agricultura, la comunicación, los medios, el intercambio y los viajes: nuestro mundo se está rehaciendo a causa de la era digital. El futuro de la educación se altera también: la tecnología no solamente está alterando la forma en la que damos la educación (mejora las experiencias de aprendizaje, lo personaliza y lo hace más profundo), pero el objetivo de la educación en sí mimo, debe revisarse.

Pensando en que la educación, definida ampliamente, debe equipar a los jóvenes con la habilidad de prosperar y contribuir de modo significativo en las sociedades en las que viven, la educación tiene que cambiar con los tiempos. El conocimiento tecnológico es cada vez más crucial en el mundo laboral; ahora es indispensable tener conocimientos digitales profundos.

tec y edu3

Como nuestro tiempo libre ha sido tremendamente influenciado por la era digital –consideren todo, desde la conectividad perpetua que se hace posible con las redes sociales, hasta la gratificación instantánea de comprar en línea – también ha alterado nuestro tiempo productivo.

Ahora encontramos descripciones de trabajo, de las cuales jamás habíamos escuchado, atascando la red. La habilidad de mandar códigos (de preferencia entre varias lenguas) se ha convertido en un gran valor; incluso fuera del espacio tecnológico, un gran número de profesionales demandan un alto grado de conocimiento digital. Las escuelas tienen que estar concientes de las demandas que sus egresados enfrentarán, cuando salgan y deben equiparlos de acuerdo a ellas. Hay aún más cambios redefiniendo el mundo laborar en el que los jóvenes deben navegar: el trabajo como freelance ha aumentado muchísimo, los empresarios aparecen por todas partes al igual que innovadores negocios en línea. Empoderados por la red, los micromecenazgos y la comprensión de que el mundo está a su disposición, -si posees las herramientas digitales para abrirlo – leemos constantemente sobre los jóvenes, perturbadores innovadores: algunas veces incluso, industrias enteras son sacudidas por sus modelos de negocio y sus enfoques poco ortodoxos.

Las escuelas deben comenzar a tener programas serios sobre educación digital. Un entendimiento básico de programas y procesos (desde Excel hasta investigación en Internet) debe proveer un apuntalamiento básico. Obviamente, muchos jóvenes crecen inmersos en la tecnología desde pequeños. Frecuentemente son muy adeptos digitalmente hablando, sin tener entrenamiento alguno y a demás aprenden nuevas habilidades con rapidez.

Para aquellos jóvenes que no tienen acceso personal a las computadoras, sin embargo, las escuelas y los programas tendrán que llenar el vacío, asegurándose de que estas tecnologías integrales sean accesibles para todos aquellos que necesiten pulir sus habilidades digitales.

El cambio está llegando de todos lados. Cuando navego la red en busca de novedades en educación, uno encuentra ejemplos de cosas que hace veinte años nos parecerían ciencia ficción: ambientes de aprendizaje de realidad virtual, tecnología que podemos ponernos, cada niño aprendiendo en sus propias tabletas, algunos maestros que tienen aprendizaje personalizado para cada uno de sus estudiantes.

tec y edu4

Robótica, programación… ya no son el festival para nerds que antes fueron, la tecnología se hace cada vez más “cool”, popularizada por las inminentes figuras de empresarios como Bill Gates, Steve Jobs, Mark Zuckerverg y Elon Musk.

Por tanto, no es difícil imaginar un paisaje educacional donde lo digital domine.

Aunque todo esto sea desconcertante, al parecer la tecnología continuará iluminando el camino en muchos aspectos de la vida. Al extremo de que el mandato es preparar a los jóvenes para un mundo con el que se enfrentarán fuera de la escuela, más vale que el sistema de educación sea capaz de mantener el paso.

 

 

No Comments

El dulce sonido del aprendizaje

Ha comenzado un movimiento incipiente entre los estudiantes en los E.U., en el cual se involucra el uso de nuevos acercamientos para el incremento de sus conocimientos y habilidades en las áreas críticas. Después de todo, las habilidades técnicas, colaborativas y el pensamiento creativo, representan los requerimientos para conseguir trabajo en el futuro. Per Emanuelsson, director general de un popular estudio de música en línea, estudio Soundtrap, está entre aquellos que creen que la música puede ser usada para estimular el conocimiento y la retención en matemáticas, ciencias y otras materias importantes. Músico, experto en software, gerente general y empresario, Per es el cofundador de Soundtrap, que está localizado en Estocolmo y el Valle Silicon. Este estudio está involucrado con una organización llamada Math Science Music, una plataforma educativa revolucionaria. En su página tienen juegos, aplicación y más que son gratuitos y, que usan la música como una herramienta para enseñar habilidades a estudiantes desde 14 años hasta universitarios. A Per, le apasiona cómo la música puede ayudar que el conocimiento sea absorbido por los estudiantes, una idea que ha sido apoyada no solamente por los científicos, sino también por los profesores que están en las trincheras.

 

Un descubrimiento particularmente importante es que los estudiantes que están haciendo música, no solamente escuchándola, esto quiere decir, tocando instrumentos, logran acumular conocimientos con mucha más facilidad.

 

música y aprendizaje1

Para empezar, ¿qué es exactamente Soundtrap?

Es la primera solución que le permite a cualquiera hacer grabaciones de música o audio en línea. Pueden grabar una canción o un podcast, luego compartir su música con sus compañeros en la nube, desde casi cualquier aparato o sistema operativo. Es bastante simple, los estudiantes pueden estar listos para grabar en menos de tres minutos. Y es seguro porque los profesores pueden proteger a estudiantes de forma individual o una escuela o escuelas del resto de la Internet.

¿Han comenzado ya, a recibir comentarios por parte de los profesores que lo usan con sus estudiantes?

Estamos felices porque muchos maestros nos han estado escribiendo para decirnos que les ha estado funcionando bien, como una forma de interesar a sus estudiantes y aumentar sus conocimientos. Nos han dicho, que mantiene a los estudiantes concentrados en clase y con sus tareas, mientras aprenden temas nuevos y colaboran con estudiantes en otras partes. Una maestra incluso, subió un video a YouTube, donde habla de cómo al usar música como esta, ayuda a los estudiantes a retener lo que aprenden. Por ejemplo, dijo que uno de sus estudiantes podía recordar mucho mejor las fórmulas de velocidad y acelareción, luego de que las escribiera en un pseudo rap y lo grabara.

Existe alguna prueba científica de que la música puede motivar el aprendizaje?

La música involucra a las cortezas cerebrales visuales, auditivas y motoras. Este tipo de pensamiento enciende la habilidad de planear, hacer estrategias y enfocarse en los detalles, lo cual se traduce en una mejora en la función de la memoria.

¿De cuánta experiencia musical se requiere para lograr sacar el mayor provecho de Soundtrap?

No se necesita de ninguna, de hecho, esa es justamente la idea. Cuando alguien quiere hacer música, la complejidad y cierta experiencia se convierten en un obstáculo inmenso que hay que superar. Nosotros diseñamos Soundtrap, para que pudiera ser utilizado incluso, por niños de seis años, sin ningún tipo de conocimiento previo.

¿Ves la posibilidad de usar música para mejorar otras áreas de educación y teniendo un gran impacto en las escuelas?

Debería tener un impacto porque los educadores continúan buscando métodos para mejorar la forma de enseñar a los chicos lo que necesitan saber para ser adultos esquistosos. Nosotros creemos en usar a la música como vehículo. ¿Qué es la música, sino una forma de enseñar comunicación, colaboración y creatividad? Habilidades indispensables para la vida. Y si combinas esto con el efecto de la explosión de conocimientos que se adquiere haciendo música, entonces comprendemos por qué hay tanto interés en nuevas herramientas que hagan esto posible.

música y aprendizaje

¿Qué del impacto trae la música a los salones de clase ha mejorado el humor y la actitud de los estudiantes?

Todos sabemos cómo, el involucrarse en actividades creativas, particularmente la música, provoca un subidón en casi cualquier persona. Y ha habido muchos estudios, que prueban todos los otros resultados positivos que da la música dentro de los salones de clase, esto quiere decir, tocar instrumentos, y cómo ayuda a adquirir conocimientos de forma más fácil. Esta exposición musical, los ayuda a organizar el conocimiento de una forma distinta, de modo que cuando se conviertan en adultos, serán capaces de representar análisis complejos. Los estudios también han comprobado, cómo el tocar música de niños, disminuye negatividades potenciales. De hecho, las recomendaciones los investigadores son que la exposición a la música, debe comenzar siendo jóvenes. Digamos anes de los cinco años o incluso desde el año.

Conectar el conocimiento a algo que el estudiante siente como positivo, es una de las formas más poderosas para mejorar la educación.

 

¿Qué le hace la música al alma?

Hablaré solo por mí. Pero creo que mi experiencia es universal y puede que aplique a cualquiera que esté involucrado con la música, definitivamente incluyendo a los niños. La música me da un lenguaje distinto de expresión personal. Cuando tocas música o bailas o haces cosas similares a eso, estás expresando otras partes de tu naturaleza con un lenguaje distinto. Es como tener un idioma nuevo, que está muy conectado a tus emociones. Para mí, la música es un poco como yoga o meditación para la mente. Cuando estoy haciendo música, siento como si estuviera abriendo canales completamente diferentes y bloqueando el razonamiento teórico, de una forma, que también me ayuda a disminuir el estrés.

¿Por qué es importante crear experiencias para los estudiantes que sean más alegres y llenas de alma?

Se trata de aprender mejor e incrementar la creatividad. Si, por ejemplo, un estudiante necesita aprender una fórmula matemática, hacer una pequeña rima o canción sobre esa fórmula, lo cual implica una experiencia mucho más divertida, hace que pueda ser más fácilmente recordada, que si la fórmula es enseñada de la forma tradicional. La alegría que viene a través de la música, ayuda a incrementar la creatividad en todas las actividades.

 

No Comments

Cómo se ve realmente un Flat Classroom

El modelo tradicional de educación es jerárquico, con organizaciones y administradores del aprendizaje en la cima y los estudiantes y sus familiares recibiendo el aprendizaje más abajo.

Aunque esto tenía sentido en el pasado, cuando la educación pública, aún estaba buscando su camino, hoy en día hay pocas excusas para un flujo de trabajo de esa índole en un salón de clases moderno. Atorados en este simple patrón, hay implicaciones preocupantes que sabotean el proceso de aprendizaje desde el comienzo.

flatclassroom

Flat Classroom es un proyecto que cree que las cosas se pueden hacer diferente.

En circunstancias informales de aprendizaje, el concepto de poder y dinero es altamente dinámico, cambiando constantemente dependiendo del contexto. Si estás buscando la mejor forma de reparar un techo con goteras o una espalda baja lastimada, lo más seguro es que busques expertos. Esto quiere decir, alguien que pueda ayudar, o algún tipo de información confiable que te pueda guiar.

En estas situaciones, estas evaluando información constantemente y re contextualizándola, entendiendo lo que escuchas o lees, y viendo como hace sentido con tu situación. No hay una sola autoridad de información o proceso de la misma, existen docenas de fuentes y como resultado, autoridad. De hecho, aquí la autoridad está basada (percibida) en el valor de la información.

En ambientes de aprendizaje formales, todo esto está de cabeza. Aquellos que planean la educación son vistos como quasi-autoridades, diseñando experiencias de aprendizaje, evaluando conocimiento, sacando ideas de los programas, dándole prioridad al proceso y así eternamente.

La colaboración, cuando ocurre, es “lateral”, -eso quiere decir que es de maestro a maestro, de administrador a maestro, de maestro a estudiante- es una directriz. Colaborar con un estudiante implica una relación similarmente lateral, lo cual no se ha visto que exista.

¿Pero cuáles serían los beneficios si existiera?

 

Evidencia de la colaboración:

       Los estudiantes priorizan los contenidos (en lugar de tratarlos todos igual)

A los estudiantes se les busca por su experiencia e ideas (en lugar de en lugar de condescender       a través de “votaciones)

Los estudiantes sugieren o localizan recursos relevantes (en lugar de que les sean dados bajo       lineamientos estrictos)

Los estudiantes diseñan formas de evaluar en conjunto con el profesor (en lugar de       simplemente completar lo que se les da)

Los estudiantes identifican características de calidad (en lugar de leer los términos de calidad       que les son entregados vía rúbrica)

Los estudiantes entienden y de forma libre ajustan la secuencia del aprendizaje (en lugar de       preguntar alegremente: ¿qué vamos a hacer hoy?)

flatclassroom1

El tono de aprendizaje

Si los estudiantes son vistos como co-colaboradores en el aprendizaje, esto inmediatamente cambia el tono de todo el proceso inherente.

Los estudiantes son honrados por su pasión, curiosidad y su experiencia. Se les consulta en la toma de decisiones, son responsables ante una variedad de audiencias y están en foco para producir constantemente. Con el diseño correcto, la pasividad es imposible y cualquier apatía impacta a sus pares, adultos y comunidad se ve reducida.

 

No Comments

Las ventajas de los servicios de tutoría en línea para tus estudiantes

 

Ya no vivimos en la época en la que teníamos que levantar el teléfono para pedir una pizza. Ya no necesitamos traer aquellos libros demasiado gruesos a la escuela. En esta época de tantos avances tecnológicos, en la que podemos pedir nuestras pizzas usando un teléfono inteligente, una tableta, etc., todo se hace posible haciendo clicks. Los servicios de tutoría en línea, se han vuelto populares. Los padres que pasan la mayor parte de su tiempo trabajando han estado buscando la ayuda de los expertos en línea. Esto significa que pueden salir de casa, sin tener que preocuparse si sus hijos están o no, recibiendo suficiente ayuda con sus tareas y los proyectos escolares. Los tutores en línea son flexibles, pueden ajustarse a los horarios de tus hijos. Ya no tendrás que dejar a tus hijos desatendidos con un extraño en casa, ya que la comunicación es vía Internet.

tutoría en línea

Si aún tienes dudas sobre los servicios de tutoría en línea, aquí hemos enlistado varias ventajas de las cuales tú y tus hijos podrán beneficiarse.

La conveniencia es el meollo del asunto

Todo se hace en Internet y esto probará ser muy convenirte para ti y tus hijos. El experto tendrá una reunión cara a cara con tu hijo, cuanto este lo desee o sus horarios se lo permitan. Las sesiones son en línea por lo que lo único que necesitarás es un Internet rápido y una computadora.

Tutores calificados y expertos

Los expertos que contratarás por Internet han sido entrenados a través de un proceso de eliminación, para estar seguros de que son adecuados para satisfacer las necesidades escolares de tus hijos. Si estás buscando alguien que le ayude a tu hijo con su proyecto de matemáticas, puedo asegurarte que el tutor que te asignarán es alguien que ha estudiado la licenciatura de matemáticas (incluso alguien con maestría en el tema), a demás de que será alguien con experiencia en enseñanza. Para estar seguros, puedes pedir pruebas y credenciales.

tutoría en línea1

Un acercamiento personalizado, mayor comprensión

Estos tutores están también entrenados para detectar el estilo de aprendizaje que tiene cada alumno y adaptarse a él. Si los tutores creen que deben ir más despacio, lo harán. No sólo eso, se regresarán al comienzo para revisar lo básico y asegurarse de que tu hijo comprendió lo que han estudiado hasta el momento. Tus hijos no tendrán miedo de hacer preguntas si se sienten confusos con respecto a algo.

Hay tutores para casi cada tema en el que puedas pensar

Puede que tus hijos necesiten ayuda con ingeniería, finanzas, comprensión de lectura, Italiano, historia del arte, lenguas extranjeras, estadísticas, psicología o cálculo, la obtendrán. Antes, encontrar a alguien que supiera de estas cosas era bastante complejo, pero gracias al increíble poder del Internet, este problema se ha resuelto.

 

Navega y haz una búsqueda a profundidad en la red, te sorprenderá lo que podrás encontrar.

No Comments

El poder de desconectarse

Sentada aquí en una sobre un tronco de madera flotante, preguntándome de dónde habrá venido este trozo de madera. Seguramente de alguna parte de la costa del Pacífico.

Durante dos días este será mi lugar para pensar. El lugar donde no tengo recepción. No hay servicio de celular, ni de Internet. Sólo estamos mi esposo y yo, las olas y el trozo de árbol caído.

tec y edu1

Miro a la derecha y veo un pelícano enorme, quien debe tener su nido cerca, es un espectáculo en sí mismo, de vez en cuando nos mira con curiosidad. Ayer por la mañana voló tan cerca de nosotros que podíamos escuchar el viento entre sus plumas. Nos miró y siguió su camino, en busca del desayuno. Hoy se sienta en una roca, de vez en cuando emprende el vuelo para pescar.

 

Cuando hablamos del poder de desconectarnos, esto es lo que me viene a la mente. La idea de salir de nuestra rutina, relajarnos, disfrutar de la naturaleza, el paisaje y permitir que nuestra mente simplemente sea.

 

Mi esposo aprovecha este tiempo para leer. El trabajo retrasado se queda en su Kindle por el momento. Yo aprovecho para escribir. Ambos aprovechamos para reflexionar a cerca de la vida, de nosotros mismos y nuestra familia.

Desconectarse es sumamente importante. Frecuentemente escucho a los profesores decir: los chicos de hoy están siempre conectados. Y es verdad… TODOS estamos siempre conectados.

tecnología y educación

Hace poco, en una junta administrativa de la escuela en la que trabajo, le pedí a más o menos ochenta administradores que apagaran todos sus aparatos y cerraran sus laptops. Luego les dije que alejaran sus sillas de las mesas y pusieran las manos sobre las piernas. La habitación estaba llena de tensión y tan solo duramos 42 segundos, antes de que alguien le echara un vistazo a su celular.

No te vas a desconectar cuando tengas aparatos que pueden y serán conectados. No es cuestión de edad, es una cuestión social. Hablamos de que es necesario que los chicos de hoy se desconecten, pero todos nosotros debemos hacerlo hoy. ¿Qué estamos haciendo en la escuelas para ayudar a los chicos, a los maestros y a las familias a entender la importancia de esto? Es muy difícil desconectarse. Encontrar un lugar que está “fuera de la red” es algo complicado hoy en día, pero no es imposible.

Es importante conectarse con la naturaleza, a los que amamos y aún más importante, con nosotros mismos. Necesitamos asegurarnos de que estamos ayudando a los chicos de hoy a entender esto.

 

No Comments

¿Qué problemas interesantes les has dado recientemente a tus alumnos? ¿Qué problemas interesantes te han planteado tus alumnos?

Ayer estaba escuchando una entrevita de Tim Ferris a Seth Godin: Como maneja Seth Godin su vida – Reglas, principios y obsesiones. Cuando apareció la siguiente cita, la anote para compartirla a continuación:

“Necesitamos enseñarle a los estudiantes dos cosas:
          1. Como dirigir
         2. Como resolver problemas interesantes
estudiantes resulven problemas

Porque el hecho es que hay muchos países en la tierra donde la gente está dispuesta a obedecer y trabajar duro por mucho menos dinero que nosotros. Por lo tanto no podemos ignorar la competencia. Por lo tanto tenemos que superar a los otros que quieren cualquier cosa que escasee. La forma de enseñarle a tus estudiantes a resolver problemas interesantes, es darles problemas interesantes a resolver. Luego no los critiques cuando fracasen, porque los chicos no son estúpidos, si se meten en líos cada vez que tratan de resolver un problema interesante, entonces volverán solamente a enfocarse en sacar una buena nota, memorizando lo que está escrito en el libro de texto”.

estudiantes resuelven problema1

Junto con la cita de Seth, quiero compartir otra que vi en Twwitter, gracias a Tom Whitford:

Si creemos en nuestros estudiantes, si les damos problemas interesantes a resolver, y si los proveemos tanto del espacio como de los recursos para fallar (y aprender de sus fallos), surgirán increíbles oportunidades de aprendizaje.

 

No Comments

¿Cómo puedo sacar una calificación más alta?

Soy profesora de maestría en la Universidad de Wilkes; como muchos a muchos maestros, los alumnos me preguntan frecuentemente, ¿qué es lo que necesito hacer para sacar una nota más alta? Ofrecen hacer trabajos extras o lo que sea necesario. Yo entiendo que para algunos, las calificaciones van de la mano con el financiamiento de sus estudios, becas, etc, mi forma de evaluar es bastante clara. Los estudiantes se evalúan a sí mismo, mientras que yo y otros, les damos consejos y hacemos correcciones.

 

calificaciones 1

 

Entiendo que incluso como adultos, la idea de las calificaciones está grabada en nuestro pensamiento cuando de aprendizaje se trata. Así que cuando hace poco me preguntaron acerca de cómo obtener una mejor nota, esta fue mi respuesta:

 

 

Bueno sin enrollarme mucho acerca de las calificaciones, déjenme aclararles que no me importan en lo más mínimo, o al menos muy poco. En parte por eso les pido que se evalúen a ustedes mismos y los contradigo poco, a menos de que exista una gran discrepancia. Lo que me interesa es su aprendizaje y tratar de medirlo es una empresa inútil.

calificaciones1

Espero que lo que estamos haciendo aquí sea interesante y útil, si no lo es, les pido que me fuercen a alinearme con sus intereses dentro de los confines y principios del curso. Creo que al observar algunos de los mejores ejemplos de entre sus compañeros e interactuando profundamente con otros, pueden lograr la nota que quieren. No soy fanática de los trabajos extra. Hacer más trabajo porque quieres aprender más, tiene sentido para mí, hacerlo por una mejor nota, todo lo contrario.

Si quieres una mejor calificación, es muy fácil, más estudio requiere más esfuerzo.

 

No Comments

Diez consejos para abogar por la educación de inclusión

Años de investigación y experiencia nos han comprobado que la inclusión educativa, la cual se refiere a educar a todos los niños con cualquier tiempo de habilidades dentro de una misma aula de clases, es la meta. Por tanto los niños con discapacidad deben ser educados en ambientes lo menos restrictivos posible.
El nivel de un ambiente de inclusión está sujeto a las necesidades del el estudiante. Si la escuela determina que las necesidades de cierto estudiante no pueden ser atendidas en una clase de educación general, entonces, ese estudiante puede ser colocado en una clase independiente o en un salón segregado. La realidad es que la educación de inclusión, no es todavía una práctica común en el sistema de educación. Estar bien informados acerca de las filosofías y prácticas de inclusión, es el primer paso en este camino. A continuación algunos consejos para que puedas abogar de forma exitosa por la inclusión:

 

educación de inclusion3

 

  1. Para asegurarte de que tu hijo reciba una educación inclusiva, es muy importante conocer la definición. Hay mucho términos y definiciones asociadas con la inclusión. Hay muchas fuentes fiables que describen la inclusión, toma tiempo para buscar e informarte.

 

  1. Averigua las leyes federales y educativas con respecto a la educación de inclusión, que apoyan a los estudiantes con discapacidad.

 

  1. Familiarízate con las investigaciones que se han realizado sobre educación inclusiva. Se ha comprobado que este tipo de educación beneficia el crecimiento social, académico, físico y emocional de todos los estudiantes, con o sin discapacidad.

 

  1. Aprende la historia con respecto a esto, de la escuela de tu hijo. ¿Han apoyado a estudiantes con necesidades especiales? Averigua sobre escuelas que sean inclusivas y aquellas que tienden a segregar a los alumnos con discapaciad.

 

  1. Ponte en contacto con las organizaciones nacionales que apoyan la educación de inclusión de los estudiantes con discapacidad en todas las áreas de la vida, incluyendo la escuela.

educación inclusiva

  1. En el proceso por abogar por una educación de inclusión para tu hijo, tendrás que estar dispuesto a dar todo tipo de información relevante sobre las necesidades especiales de tu hijo, al personal apropiado de las escuelas. Ser honesto y directo con respecto al tipo de fortalezas y debilidades de tu hijo, ayudará para que los expertos puedan decidir qué tipo soportes se necesitan dentro y alrededor de la escuela. Los padres pueden dar información que ayude enormemente a las escuelas a comprender más ampliamente las necesidades del alumno y sus necesidades. Por ejemplo, los padres pueden identificar inmediatamente lo que funcionará o no en ciertas situaciones como grupos grandes o el recreo. Si es necesario, háblales de si tu hijo ha sido integrado en otras escuelas o si tiene alguna experiencia con ambientes anteriores de inclusión. Puedes ofrecerles traer videos o fotos de cómo tu hijo ha sido incluido dentro de otras comunidades. Al proporcionar todas esta información de forma abierta y honesta, el escenario para la inclusión puede ser bien preparado.

 

  1. Ten a la mano información acerca de la inclusión, para ofrecerle al personal de la escuela. Puedes llevar libros, panfletos, videos etc. Primero, esto ayuda al personal de la escuela a ver cómo se ve la educación inclusiva y segundo, la información puede ofrecerles una guía de cómo operan las escuelas inclusivas, cómo se lleva acabo el trabajo en clase y formas en cómo pueden ser incluidos los alumnos.

 

  1. Busca recursos dentro de tu comunidad. Muchas comunidades tienen organizaciones que ofrecen entrenamiento y apoyo para la inclusión.

 

  1. Encuentra a otras personas que han pasado por este camino anteriormente y pídeles que te den ideas y sugerencias. Aprende de su experiencia, toma notas y haz preguntas. Facebook y Twitter son buenos lugares para conectarse con otros en situaciones similares.

 

  1. Tienes que saber que la educación de inclusión, no es un programa que se entrega al maestro de una clase. Requiere de un sistema de apoyo que vaya, desde el director de la escuela, hasta el maestro, el conductor del transporte, los supervisores, prefectos, etc. La inclusión de tu hijo, requerirá también de tu participación. Tendrás que estar disponible para ir a juntas, responder a correos y comunicarte regularmente con el profesor de tu hijo.

 

Los padres pueden enfrentar muchos retos cuando buscan una educación de calidad para sus hijos con discapacidad. Por ejemplo ¿cómo pueden los padres encontrar la educación más apropiada para las necesidades específicas de su hijo? ¿Cómo saber si es la situación ideal? ¿Sus elecciones serán apoyadas por el personal de la escuela y si no es así, cómo pueden los padres abogar por algo más adecuado? Y, finalmente ¿qué sucede si la visión sobre educación, de la escuela no coincide con la tuya?

Puede que sea un camino incierto, pero puede ser más tolerable si investigas a profundidad y conoces algunas estrategias claves.

 

No Comments

Jugar juegos puede dar como resultado un aprendizaje profundo

¿Qué tan frecuentemente escuchas a los estudiantes universitarios decir: ¡Eso fue súper divertido!, cuando van camino a tu clase o saliendo de ella? Quizá no tan seguido como quisieras. Es normal, nadie tiene tiempo para la diversión un programa enorme que hay que enseñar en un semestre. ¿Cuándo fue la última vez que te preguntaste si tu clase era divertida? Contrariamente a la creencia de que en la universidad el aprendizaje debe volverse muy serio, yo creo que tiene que ser lo contrario: juegos y diversión. Una atmósfera juguetona puede hacer maravillas, no solamente para crear un sentimiento de comunidad y lograr el compromiso de los estudiantes, sino para acoger resultados de aprendizaje. Esto no significa necesariamente usar tecnología y juegos de video; alguna técnica simple para crear un poco de diversión en tu salón de clases y al mismo tiempo probar los conocimientos de los estudiantes sobre el tema que impartes, es una forma fantástica de innovar el ejercicio académico; cosas como concursos de preguntas o trabajo en grupo, juegos interactivos.

juegos en la universidad

Uno de mis juegos preferidos, es convertir las preguntas que hago sobre las lecturas que dejo, en una especie de maratón. Para esto escribo las preguntas en tarjetas, divido al grupo en dos equipos; un estudiante de cada equipo se para frente a la clase y a cada uno le entrego una campana, saco una tarjeta al azar y leo la pregunta. El primero que toque la campana y responda la pregunta correctamente, gana el punto. Cada estudiante pasa al menos una vez a participar. Si los estudiantes no tienen la respuesta, cada uno tiene una oportunidad de pedirle ayuda a uno de sus compañeros de equipo. Ahora imagina tu alegría al ver a un grupo de estudiantes buscar con entusiasmo en un libro de texto, para encontrar la respuesta.

El gancho está en que el equipo ganador tiene que tener alguna recompensa, por ejemplo, cuenta cada respuesta correcta como un puntos para las calificaciones del equipo victorioso, o simplemente pásales una bolsa de dulces, eso es suficiente para inspirar una sana competencia.

Otro juego que resulta muy divertido es jugar con palabras específicas al Ahorcado. Este juego es fantástico para clases donde se requiere de una amplia terminología específica. De nuevo se divide a la clase en dos equipos, en el pizarrón dibujo una línea para cada letra de la palabra que he elegido de antemano, cada equipo tiene un turno y yo voy llenando las líneas cuando los estudiantes aciertan a alguna letra, o voy dibujando las partes del “ahorcado”, cuando se equivocan. El primer equipo en adivinar la palabra correctamente, gana. Y como un premio extra, el primer equipo que defina la palabra se gana un punto extra. Es un juego que puede durar diez minutos o menos y romper el hielo para empezar la clase y reforzar el vocabulario de forma creativa.

Y para terminar, ¿a quién no le encanta una buena historia? Uso un juego que se llama Narrando historias en continuidad; un estudiante comienza una historia, luego de un minuto, otro la retoma y continúa y así, uno tras otro, hasta que cada estudiante hubo contribuido. La historia puede estar basada en un resumen, lectura o puede ser parte de un argumento. Puedes inventar una gran variedad de técnicas para este juego. Es un juego que sirve porque como todo el mundo contribuye, se va formando comunidad y se reduce el pánico a hablar en público. Es un ejercicio que ayuda a tomar confianza para las exposiciones en público, pero sin presión que normalmente tienen y además les enseña la importancia de saber hablar con propiedad y de desarrollar sus habilidades para escuchar.

juegos en la univerisdad 2

La evidencia de que un estudiante está aprendiendo, frecuentemente o casi siempre se mide con las notas que sacan; mientras tanto, menospreciamos cuánto afectan las emociones a los estudiantes, respecto a como aceptan o rechazan algún asunto, sus motivaciones para aprender, etc. Sin embargo, los aspectos afectivos del aprendizaje, tienen un resultado importante para los estudiantes ya que están directamente ligadas al aprendizaje cognitivo. Un estudio hecho recientemente por educadores quienes incorporaron el juego en la educación superior y para adultos, encontraron que esto crea un ambiente de aprendizaje de diversión, gozo y risas, gracias al cual los estudiantes identificaron ganancias cognitivas en términos de compromiso, retención y comprensión.

 

 

No Comments

Seis malas razones, por las cuales los maestros dejan tarea

En el pasado, he despotricado acerca de los efectos delirantes de las tareas tradicionales. Muchos de aquellos que están involucrados en la educación, padres y maestros por igual, están de acuerdo conmigo. Sin embargo, las tareas continúan invadiendo los hogares a diario.

En este pequeño artículo, identifico seis razones típicas por las cuales los maestros dejan tarea, por qué apestan y cómo eludir cada una de ellas, inspirando aprendizaje independiente en el proceso.

 

tareas escolares 2

 

1 – Los maestros necesitan una calificación para la boleta.

¿Qué sucedería si elimináramos las calificaciones completamente? Si las calificaciones no existieran en ninguna actividad, los profesores no necesitarían dar tareas tradicionales. Mientras tanto, si no puedes hacer la transición completa y desaparecer las calificaciones, por lo menos comienza por no calificar nada que se haga fuera de la clase. Los estudiantes se inclinan más a hacer las tareas si saben que no van a ser calificados o castigados.

 

2 – Los profesores creen que las tareas enseñan a ser responsable

No existe ninguna evidencia que demuestre que las tareas tradicionales enseñan a ser responsable. Aprender a ser responsable viene con una elección y hacer tarea rara vez cuanta con eso. Son los profesores quienes eligen los trabajos que realizarán y cuándo deben entregarlos. Los estudiantes no tienen más remedio que hacerlos o perder puntos, peor aún recibir algún castigo, como por ejemplo, perder el recreo. Un acercamiento a las tareas, tipo: haz lo que digo o asume las consecuencias, nunca enseñará lo que es la responsabilidad.

 

3 – El contenido de las materias es demasiado para ser enseñado en un sólo periodo

¿Por qué no continuar con las actividades al día siguiente? Si el aprendizaje es una carrera, necesitamos revaluar los programas porque quizá sean demasiado largos.

 

tareas escolares

4 – Los profesores creen que las tareas ayudan a prepararse para los exámenes

Esta es fácil, deshazte de los exámenes. No se obtiene ningún aprendizaje valioso al pedirle a los estudiantes que regurgiten información, y un examen no es una valoración. Si tienes que poner una prueba, juega un juego de repaso en clase en lugar de la vieja y aburrida hoja de examen.

 

5 – Los padres quieren que sus hijos hagan tarea

Los padres creen en la tarea, porque ellos tuvieron que hacerla, sus padres y abuelos también, y creen que es sólo un eslabón indispensable en la cadena de la educación. Si los educamos en mejores métodos, para que inspiren el aprendizaje independiente, los padres dejarán de pedir tareas.

 

6 – Así lo hemos hecho siempre

La mayoría de las ridículas razones anteriores, se basan en la filosofía arcaica de que: siempre lo hemos hecho de esta manera, así que deben hacerlo igual.

En la mayoría de las áreas de nuestra vida, el progreso nos obliga a cambiar, sin embargo, el cambio en la educación va lastimosamente lento. Es hora de apresurarlo.

No Comments